الأسئلة المفصلية
«المفصل» هو النقطة التي تنتقل عندها من فكرة أو نشاط أو نقطة مفتاحية إلى أخرى. والأسئلة المفصلية نوع معين من الأسئلة التشخيصية التي قد تكون مفيدة بعد التعلم، للمساعدة في اتخاذ قرار للاستمرار في التدريس أو التلخيص أو إعادة التدريس. عادة ما يكون فهم المحتوى قبل نقطة المفصل شرطا أساسيًا للجزء التالي من التعلم. وهذا أمر مهم، لأن الانتقال هنا أمر خطر إذا لم تكن المفاهيم المفتاحية مكتسبة تماما . بالمقابل، إذا أخطأت وأعدت التدريس بدون جدوى، ستكون
المشاركة معدومة
مثال: ماذا تعلمنا اليوم؟ وما أهميته؟
نشاط: قائمة بالأفكار (محدّدة الوقت)، في إطار عمل فردي أو ضمن ثنائيات، ويمكن كتابتها على ورق لاصق أو تشاركها
شفويا .
لكي تكون الأسئلة المفصلية مفيدة، يجب أن تكون قادرًا على استنباط المعلومات من الطلبة بشكل فوري، وأن تكون قادرا على فهمها، والتصرف بناء عليها بسرعة. ويفترض أحد المقترحات أنه يجب على الطلبة الإجابة في غضون دقيقة واحدة
وأن يكون المعلم قادرًا على عرض الإجابات وتفسيرها في غضون ۱۵ ثانية. تهدف الأسئلة المفصلية للحصول على إجابة
على شكل لقطة سريعة وليس مقالة.
يفترض استخدام مجموعة متنوعة من الأسئلة في ضوء الممارسات المهنية، وبما يتناسب مع الصف والموضوع ومستوى
الطلبة.
