التقييم الذاتي تقييم الأقران

https://www.almathabir.net/?p=1600 (يُفتح في علامة تبويب جديدة)

التقييم الذاتي تقييم الأقران

يمكن للطلبة تقييم مدى تقدمهم أو تقدم زملائهم في المجموعة، بثقة، بدلا من الاعتماد دائمًا على تقييم المعلم. يمكن للطلبة الذين تتاح لهم إمكانية الإطلاع على عملهم، وعلى سلم العلامات الذي يعكس أهدافًا ومعايير واضحة، تقييم مدى جودة عملهم. سيساعدهم ذلك في المشاركة في عملية تعلمهم ويحسن من استقلاليتهم ودافعيتهم.

مراجع إضافية

Gaunt, A. and Stott, A. (2019) Transform teaching and learning through talk: the oracy imperative, Rowman and Littlefield Education, Lanham, MD.

Gershon, M. (2013) How to use questioning in the classroom: the complete guide, Amazon Media.

Paul, R.W. and Elder, L. (2000), Critical thinking: basic theory and instructional structures handbook, Foundation for Critical Thinking, Tomales, CA.

Wiliam, D. (2011), Embedded Formative Assessment, Solution Tree Press, Bloomington, IN.